语文人教版六年级下册《智慧之花》教学设计.docxVIP

《智慧之花》教学设计 教学目标：　　1．能读懂课文，理解故事中的人物特点。　　2．能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。　　3．能简要复述课文内容，选择一个故事进行缩写。　　4．了解玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，东北的小姑娘江雪用法律来保护自己，并学习课文主要人物的爱心、勇气和智慧的品质。教学重难点：　　重点：读懂课文，理解故事中的人物特点，并能简要复述课文内容。　　难点：复习缩写，并选择一个故事进行缩写。教学课时：1课时教学准备：学生认真预习课文，并给课文分段。教学过程： 一、复习旧知，导入新课　　　1．回顾第四单元“口语交际·习作”内容：学会生存、自我保护。　　　2．简单交流生活中自我保护的事例。　　　3．揭示课题：今天我们来学习两个类似的故事——智慧之花。（板书课题，齐读）　　　4．解题：说说什么是智慧？　　二、检查预习情况　　　1．快速浏览课文，说说预习时你把课文分成几段？为什么这样分？　　　2．反馈交流：第一个故事：第1——7自然段；　　　　　第二个故事：第8——19自然段；　　　　　最后一个自然段点题：赞扬了她们的机智勇敢。　　三、读懂课文，了解故事具体内容和人物特点　　　1．带着课后第1题：思考课文讲了两个姑娘的什么事？是怎样的故事？　　　2．复习概括课文主要内容的要素，提示：用六要素