语文人教版六年级下册匆匆第一学时.docxVIP

《匆匆》教学设计 【教学理念】?? 以读为主，通过创设情境，激发学生读的兴趣，让学生在活泼、开放的课堂里自主发展。?? 【教学内容】?? 理解课文生词，学习课文１～３自然段。?? 【教学目标】?? １、学习课文生字词，结合上下文理解词语含义。?? ２、学习课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？?? ３、有感情地朗读课文，感受语言美，领悟表达方法。?? 【教学重点】?? 感受文中表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的。?? 【教学难点】?? 通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美。?? 【教学流程】?? 一、导入?? １、师：毛泽东主席曾赞扬过一位作家，说他一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，大家知道他是谁吗？对，他就是朱自清先生。谁还知道有关他的资料，给大家说一说。学生汇报所搜集到的资料。?? ２、朱自清一生写下了不少文字优美的散文，《匆匆》就是其中的一篇，今天就让我们一起来学习这篇《匆匆》吧。板书课题。?? 二、初读课文，整体感悟?? 师：现在就请同学们快速默读课文，想一想：作者在这篇文章中想告诉我们什么？?? 学生汇报。?? 明确学习内容，出示学习要求：?? １、学习１～３自然段，找出你自己喜欢的的句子，想一想为什么喜欢，有什么感受，写上批注，有不明白的可做上记号。?? ２、在小组内大声朗读，和同学们交流你的理解和感