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- 2019-03-12 发布于河南
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《养花》教学设计
教学目的：
一、知识与能力：
1、学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。
2、给课文编写提纲。
二、过程与方法：
1、能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面表现中心的。
2、背诵自己喜欢的自然段。
三、情感、态度与价值观：
1、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。
2、选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它。
教学重点：
1、知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。
2、课文从哪几个方面来表现中心的，有感情地朗读课文。
教学难点：
1、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。
2、学习课文写法，选择一种你喜欢的花草写一个片段。
教学过程：
一、课前谈话，引入本课
你喜欢养花吗？谁说说养花有什么好处？那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的？
板书：养花。
二、介绍老舍、老舍养花
本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文。
老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影
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