语文人教版六年级下册凡卡第一课时学导设计.docxVIP

《凡卡》第一课时学导设计 桐井小学 张瑞屏 学导目标： 学会15个生字词，能正确读写词语。 初读课文，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 学导难点： 感受凡卡的悲惨遭遇。 学导过程： 开课导入 引入课题，介绍作者。 探索体验 检查预习情况（学习生字）开火车读生字。完成《同步练习》P29，一、二。 整体把握主要内容。（分组读通课文，文章写了一件什么事？课文哪些段落写凡卡的学徒生活？请同学们标注出来。） 课文主要写了凡卡给（ ）写信，告诉（ ）他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活很（ ），想（ ）。其中写凡卡学徒生活的段落是（ ）自然段。 感受凡卡悲惨的生活。 （1）凡卡在信中告诉爷爷他过的是一种 的生活？板书 你能用凡卡信中的一句话来说一下吗？（我的生活没有指望了，连狗都不如！ ） （2）连狗都不如的生活，那究竟是一种怎样的生活啊？请同学们小组内再读书， 把相关的句子找出来。 （3）师生共同交流，感受挨打、挨饿、睡不好觉，被捉弄，感悟读。 4、体会凡卡乞求爷爷的话。 拓展创新 1、写话练习（任选一题写） 凡卡，我想对你说：“