语文人教版六年级下册凡卡第二学时教学设计.docxVIP

《凡卡》第二学时教学设计 河北省沧州市东光县大单镇营盘小学 高玉倩 第二学时 设计意图 教学目标 有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 学习插叙部分。 体会凡卡悲惨的学徒生活。 图片导入：课件出示圣诞节图片，让学生来说一说在图片中看到了什么，这是什么节日的图片？引出圣诞节前夜凡卡给爷爷写信，进入课题。 学习凡卡写信的内容（8自然段）。 播放背景音乐，有感情朗读凡卡写信的内容。 凡卡的信中写了哪些内容？ 问候爷爷。 诉说自己3个月的悲惨遭遇，请求爷爷带自己回乡下。 向爷爷诉说自己在莫斯科的见闻。 请爷爷问候自己的朋友们，并急切请求爷爷带自己回乡下。 结合具体语句，学习凡卡悲惨的学徒生活。 挨打： 老板揪着我的头发，把握拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。动词——揪、拖、揍。 她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。动词——捞、拿、戳。 挨饿：吃的呢，简直没有。早晨吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点面包。 挨冻：睡在过道里。 睡不好：他们的小崽子一哭，我就别想睡觉。 小结：凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，挨打、挨饿、挨冻、睡不好，联想他每天会怎样生活，没人的时候会怎么样？让同学们回忆一下，自己9岁的时候在干什么？如果我们也遭受了那样的虐待，我们会怎么办？ 学生自由说，发表自己的见解。 正是因为凡卡遭受了这样非人的虐待，他才说自己的生活没有指望了，求