语文人教版六年级下册匆匆第二学时.docVIP

　　第二课时 　　学习目标： 　　1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　　2、品读二、三自然段，了解作者是怎样描述日子去来的匆匆的，并联系实际生活仿写，展开联想印证。 　　3、精读第四自然段，感悟作者面对时间流逝的复杂心情，懂得珍惜时间。 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　1、回顾：上一节课，我们一起学习了朱自清先生的《匆匆》。文中的“匆匆”指的是什么?你还能用什么词句表达这个匆匆的意思? 　　2、导入：朱自清先生是怎样描述日子来去的匆匆的呢?这一节课我们一起来探究。 　　二、整体感知： 　　请大家边听边思考，抓住重点句子、词语划划、点点。(播放课件5) 　　三、品读二、三自然段： 　　1、学生交流。你对哪几句描述最有感触，你想到了什么?你想怎么读? 　　2、品读“八千多日子……也没有影子。”(播放课件6)： 　　说：“我觉得——” 　　读：(读出日子溜去的悄无声息，舒缓低平) 　　算：我也度过了多少日子。 　　想：我用这段时间留下了什么，做了什么。 　　读：(齐读，有感情地读，喜欢的试着背诵。) 　　3、品读“早上我起来的时候……但新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”(播放课件7)： 　　说：“我觉得——” 　　读。(读出日子的匆匆和永不停息，紧促低平) 　　写：联系自己的生活，再写几句日子是怎么匆匆而过的。 　　读。(听范读想象，有感情地读，喜欢的试着背诵)(