教育心理学在高校思政课教学中的运用研究-思想政治教育专业论文.docxVIP

Dissertation Submitted to Hebei University of Technology for The Master’s Degree of Ideological and Political Education RESEARCH ON THE APPLICATION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY IN IDEOLOGICAL AND POLITICAL THEORY COURSE By Zhang Yun Supervisor: Prof. Ma Shuqiang November 2014 原创性声明 本人郑重声明:所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，进行研究工作所 取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本学位论文不包含任何他人或集体 已经发袤的作品内容，也不包含本人为获得其他学位 而使用过的材料 。对本论文 所涉及的研究工作做出贡献的 其他个人或集体，均 己在文中以明确方式标明。本 学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。 学位论文作者签名: 号也 日期: 20 忏知i月I) 关于学位论文版权使用授权的说明 本人完全了解河北工业大学关于收 集、保存 、使用学位论文的以下规定:学 校有权采用影印、缩印、扫描、数字化或 其它手段保存论文;学校有权提供本学 位论文全文或者部分内容的阅览服务 ;学校有权将学位论文的全部或部分内容编 入有关数据库进行检索、交流 ;学校有权向国家有关部门 或者机构送交论文的复 印件和电子版。 (保密的学位论文在解密后适用本授权说明〉 学位论文作者签名 : 教七 日期: )， 01哈II @ 师签名 J彻尾 日期: TOI吟半11可q 日 I I PAGE PAGE IV 摘 要 近年来，理论界对如何有效地进行高校思政课教学这一问题已经从多个不同角度 进行了重新审视，不断深化对高校思政课教学的研究。然而我们还应看到思政课教 学中仍存在许多不尽如人意的地方，需要不断改进和完善。教育心理学作为一门研 究学校教学情境中教师和学生以及二者在互动过程中的心理规律的科学，对思政课 教学效果的落实无疑有着重大的借鉴意义。 高校思政课教学中，教师的人格魅力、教师威信和教学效能感等教师心理影响着 思政课的教育效果。自我意识和个性倾向性作为学生心理的一部分调节和引导着学 生对思政课的学习效果。此外，师生交往中的心理也会对教学效果产生一定的影响 。在分析这些影响因素过程中会发现思政课教学中存在着违背教育心理学规律的问 题。思政课教师在教学理念上重思想发展轻心理关怀，在教学内容上重意识教育轻 心理教育，在教学方法上重思想灌输轻心理疏导。学生在学习过程中个性倾向性出 现偏差，学习心理障碍突出。同时，课堂心理环境和朋辈心理环境的建设缺乏吸引 性和引导性。为了更好地解决思政课教学中出现的这些问题，思政课教师要发挥自 身的引领和主导作用，重视教育心理效应，改进思政课教学理念，融合教育心理学 理论，丰富思政课教学内容，结合心理疏导方式，创新思政课教学方法。学生要在 学习思政课过程中发挥自身的主观能动作用，学会学习同时还要完善自我、实现自 立。除此之外，加强对课堂心理环境和朋辈心理环境的优化，营造和谐的教学心理 氛围。探索一种基于教育心理学理念、理论、方法，贴近学生、贴近实际的思政课 教学模式，以更有效地提高思政课教学的实效性。 关键字：思想政治教育；思想政治理论课；教育心理学；运用 III III PAGE PAGE IV ABSTRACT In recent years, theorists has been re-examine on the issue that how to effectively carry out ideological and political theory course from many different angles, deepening the research of the Ideological and Political theory course. However, there are still many unsatisfactory areas which need to constantly improve and perfect. Education psychology as the psychological science which study the law of school teachers, students and the interaction in the teaching situation, has important significance for implementing