走遍天下以书为.ppt

3、走遍天下书为侣 同学们，如果你独自驾舟环游世界，并且只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？ 1、指名读课文题目，回答“侣”是什么意思？ 走遍天下书为侣 （“侣”就是伴侣、同伴） 2、课文题目是什么意思？ 走遍天下，书都是自己的同伴。 二、初读课文，自学字词 侣 娱 盒 豫 趟 诵 零 编 某 侣lǚ （伴侣） 娱yú（娱乐） 盒hé（盒子） 趟tàng（一趟） 诵sòng（背诵）零líng （零食） 编biān（编写） 某mǒu（某种） 豫yù（犹豫不决） 伴侣 环绕 娱乐 百音盒 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编写 某种 感叹 周游 品味 思考 片段 近：熟悉（　　　）品味（　　　） 欣赏（　　　）选择（　　　） 环绕（　　　）忽略（　　　） 周游（　　　）毫不犹豫（　　　　） 反： 熟悉（　　　）欣赏（　　　） 忽略（　　　）毫不犹豫（　　　　） 熟识 品尝 观赏 抉择 围绕 疏忽 环游 毫不迟疑 陌生 讨厌 重视 犹豫不决 三、 再读课文，整体感知 1、作者为什么选择书陪伴自己旅行呢？在文中画出答案。 A:你总从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 B：我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。 C：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 ？ 1、为什么你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍？ 2、为什么“我”愿意坐在船里，一遍又一遍地读那本书？又是怎样一遍又一遍地读那本书的？ 3、为什么说“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”？ 读课文交流，体会作者情感 1．书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？ 　（作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明一本书可以常读常新，读而不厌） 2．此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗？ 3．作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，他也在这样的读书过程总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？从哪些词句看出“我”是“一遍又一遍”地读呢？ 方法：内容思考――品味欣赏――寻找新知――总结收获――产生共鸣 （首先，然后，最后） 首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并向……….. 最后………. 这真像与另一个人同船而行。 ● 我会读 4．交流作者的读书方法，用上“首先……然后……最后……”说一说 5．从这“一遍又一遍”的读里，你们感受到了什么呢？ 6．他的读书方法对你有什么启示？ （“读书百遍，其义自现”。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现） 7．“好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家读一读。 课外延伸：学习读书格言 1．读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。 2．书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。 3．没有人给我们智慧，我们必须自己找到它——朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡。 4．知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。 5．书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古今中外的趣事奇谈。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是—— ——————，也是————————————。 ● 我会填 所以,我愿意坐在( ),( )读那本书。首先我会（ ），故事中的人（ ），作家（ ）这个故事。然后，我会在脑子里（ ），回过头来（ ），并问问自己（ ）。我还会（ ），并从中（ ）。做完这些，我会把（ ）。最后，我会（ ）作者是什么样的，他会有怎样的（ ）……..这真像（ ）。 知识回顾： 我们学过哪些修辞手法呢？ 明确：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶…….. 设问： 你会选择哪一样？ 一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…….. 这有什么关系呢？ 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 这没关系。 你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们，你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。 反问： 比喻： 你喜