养成读报的好习惯教学设计.docVIP

《养成读报的好习惯》教学设计 教学目标： 懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。　 教学过程 一、谈话导入新课：（拿着报纸）同学们，你们喜欢读报吗？喜爱读什么报纸，说给大家听听？喜爱读报很好，养成读报的好习惯尤为重要。（齐读课题） 二、指导阅读 1、自读课文，重点了解四字词语意思。（可以查工具书） 2、指名逐段读课文，说说每一自然段的意思，讨论给课文分段。（板书） 第一段（1—3自然段）：读报重要。 第二段（4—5自然段）：怎样读报。 第三段（6—7自然段）：读报益处。 三、感读课文 （一）学习第一段 【自读第一节】 （1）指读，思考写了什么？ （2）出示：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。 A、理解“九霄云外”，从这个词体会到什么？　写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。 Ｂ、像这样的人和事，你们身边有吗？ 【引读第二节】 （1）体会“看报看到上瘾的程度”体现在哪里？ （2）根据名人的话语提炼名言：读报和一日三餐一样必不可少。 （3）你还知道哪些读报的名言？（可以仿写）书报是人类进步的阶梯。书报犹药也，善读之可以医愚。读报破万张，世事知如神。天天看报纸，通晓天下事。 【引读第三节】 1、思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？ 2、体味连用了三个“新”字的妙处？（第一个“新”表示