语文人教版六年级下册14.卖火柴的小女孩 教学反思.docVIP

《卖火柴的小女孩》教学反思 沙河市綦村学区 张苏叶 这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实与写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。本课的教学重点是：引导学生把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。授课主要教学环节是：首先，总结了上节课的学习内容，由课文中最后三个自然段中的含义深刻的句子“她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”引导学生去探究：1她看见过哪些美丽的东西，为什么会看见？2两个“幸福”的含义是什么。接着，学生读、画、议，进行反馈，教室相机播放小女孩产生的幻象视频，并指导有感情的朗读。然后教师提出假设：“如果你看到风雪中的小女孩，你觉得她怎样？”引领情感对话。最后自由朗读课文后的小诗《你别问这是为什么》写一写自己想对小女孩说的话。 对于本课的教学，我有如下的认识、思考： 一、把“时间”还给学生 杜威曾说过：“教育并不是一种告诉和被告知的事情，而是一个主动和建设性的全过程。”所以教学过程中，教师不能向学生倾销自己对教材的理解，而是最大限度地把课堂、把时间还给学生，充分给予学生的自主权，让学生根据制定的目标去展开学习，教师充其量是引领者，适当时候扶上一把。教师放手让学生去读：默读、品读、诵读…