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学习因语文而精彩 新集小学 汪小玲 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，”头悬梁，锥刺股“。我们的学生被这样的警语格言耳濡，恐怕心中早已对学习心生恐惧了吧。这些被捧在手心里长大的小皇帝、小公主们又有多少能吃苦呢？所以，我们的教育家、我们的老师们都应该思索：怎么样让学习变得不再枯燥、苦累，让孩子们对学习不再是恐惧、逃避。 我是一名语文教师，这十几年来一直从事农村中小学语文教学工作，我一直在思考、摸索：语文应该怎么教？怎样培养学生对语文的学习兴趣呢？似乎有了一点点心得，现在就和大家一起交流一下我的浅知拙见。 我这一学年担任六（1）班的语文教师，初带这个班时，大吃一惊：孩子们课堂上无精打采，学习好像与己无关，作业不交，似乎天经地义。我很快就摸清了班级特点：班上大部分是农村留守儿童，虽然有求知的欲望，但基础较差，懒散。这冰冻三尺也非一日之寒，所以想要改变这种现状，也非一朝一夕之功。针对这一情况，我降低了语文学习难度，课堂上尽量能通俗易懂，激发学习兴趣。记得一次课后延伸拓展：激光除了在科技、医学上的用途，还能作用于哪里？有的说砍树，我马上说：“对呀！肯定比光头强的电锯快多了。”教室里哄堂大笑，气氛热烈。更多的时候，我联系课本内容，扩展课外知识，给他们讲历史、讲政治、风俗人情等。慢慢的孩子们上语文课也不再是无精打采了，而是满怀期待。特别是口语交际课，创设情景，小组合作，轮流上台。孩子们