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五年级英语教学案例 一、教学目标 1、情感目标 在活动与游戏中激发学生的学习兴趣，培养学生用所学英语进行交流的勇气和能力。 2、知识目标 　　（1）能够听、说、读、写本课句型：Are there any…in the…? Yes, there are. /No, there aren’t. 　 （2）能读懂对话，完成填充句子练习。 3、能力目标 培养学生运用语言的能力和创造力，促其能用“There be…”句型介绍山村并描述其特征。 4、德育目标 培养学生热爱大自然，保护珍希动物的良好品德。 二、教学重点和难点 创设真实或接近真实的语言环境，让学生运用There be…句型介绍、描述自己的家乡。 三、教学准备 1、CAI课件。 2、单词卡片及挂图。 3、小熊猫卡片10张，作为奖品，激发学生兴趣。 4、录音机和录音带。 5、学生自备山村图片。 6、一张1.2m长的有竹林的自然公园效果图。 四 、教学方法 情境教学法、小组合作学习、游戏法。 五、学生情况分析 五年级的学生，随着教材难度的加大，渐渐对英语失去了兴趣。但他们对游戏活动感兴趣，课堂尽量设计有趣的游戏活动，培养学生学英语的兴趣 教学片段1： :　　在黑板上贴上挂图，让学生用There be……说出图画中的景物。对表达好的学生奖励一个熊猫卡片。 　　Q1: Are there any pandas in the mountai