初级实务6-13章《涉外秘书学》上编 理论篇.ppt

一、题型分析 1.单项选择题 每题的备选项中，只有一个最符合题意 2.多项选择题 每题备选项中，有2个或两个以上的符合题意，错选本题 不得分，少选得部分分 2-4个正确答案 宁缺毋滥 读懂题目 通常表现在对题目粗略一看，还一知半解时，就开始看选项，一旦对选项拿不准时，再回头看题目。不仅浪费了时间，还会造成越分析越糊涂。　 所谓弄清题目就是要通过阅读，弄清题目中心思想。要在读题时联想学过的原理，概括出题目的中心大意。 　 第一、抓住中心词和中心句。这是理解题意的关键　 第二、长题目要读短--概括大意；短题目要读长--精析内涵。深刻、准确的把握题目，才能在选择选项中不被迷惑。只这样，面对大量信息才能不迷失方向，面对有限的信息才能从容不迫。 答题技巧： 认真审题，弄清题目的意思和要求判断题肢观点是否正确 对比题肢和题干是否存在联系 选择符合题意的正确答案 引导词 　　 “引导词”就是，题中决定和影响对题意理解和决定着答题方向的词语，它是将题干和题肢有机联系起来的部分。 主要存在于题干的设问中：如“这说明”、“由此可见”、“因此”、“根本原因是”、“我们可以这样理解”、“下列说法不符合题意的是”“下列说法错误的是““这属于”等。这些词语之所以重要是因为它决定了我们在答题时，如何判断选项和题目的关系；决定了选项和题目的依存度。只有抓住了“引导词”才能实现选项和题目有机结合。 排除法 　 排谬法：排除本身表述错误的选项。 　 排异法：题肢尽管正确，但与题目毫无关联，一般除掉。 　 排重法：选项的观点不是回答题目的问题，而是对题目意思的变相重复，一般除掉。 排绝法：表述过于绝对的，一般排除。 典型考题 小莹是一个从农村来到城市的初二学生，因方言问题，上课不敢举手发言，同时因自己成绩和同学有差距，认为自己很笨，很害怕与老师、同学交流。作为社会工作者，会对小莹的情况，辅导介入的重点应放在( )。 A．人际沟通能力培养 B．朋辈交往能力的提升 c．自信心方面的训练和提高 D．情绪调节方面的辅导 残疾人社会工作者应该充分了解残疾人群体的社会处境，了解残疾人群体的生活经历，消除妨碍残疾人参与社会生活的环境和政策障碍。这体现了残疾人社会工作的( )。 A．潜能视角 B．社会因素视角 c．抗逆力视角 D．优势视角 E．历史文化视角 第六章 残疾人社会工作 一、考试大纲的要求： 　　1、残疾人的特点及需要； 2、残疾人社会工作的主要内容；　3、残疾人社会工作的主要方法。 二、本章主要知识点： 1、记忆点：残疾人面临的主要问题与主要需求。　3、理解点：残疾人社会工作的主要内容与方法。 第一节 残疾人社会工作概述 一、残疾人社会工作的内涵（主要把握下面两点） （一）残疾人的含义： 是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。 （二）残疾人社会工作的特点 1.崇尚专业的社会伦理精神 2.提倡助人为乐的奉献精神 3.充分利用社会支持网络 4.有效利用调解方式 5.充分利用保护性政策 第二节 残疾人存在的问题与需求（重点） 一、残疾人存在的主要问题 （一）城镇残疾人 经济、住房、婚姻、就医、社会交往、心理障碍 （二）农村残疾人 交通不便、缺医少药、社会服务难、体力劳动困难 二、残疾人的基本需求 社会福利政策 家庭扶助：最低生活保障 权利保护与法律援助 就业政策 康复和医疗救助 伤残抚恤 社会保险 特殊教育 文化生活照顾 改善社会环境 第三节 残疾人社会工作主要内容与方法 一、维护残疾人的合法权益 宣传贯彻残疾人保障法；开展政策咨询工作（意外伤害赔偿、劳动就业问题、求学问题）；支持对残疾人的法律援助（重点是盲聋哑） 二、改善残疾人的生活质量 建设无障碍环境、配置特殊用具、组织残疾人参加社会活动。 三、 残疾人社会工作的主要方法 （理解并运用） 　（一）社区康复模式 重点把握开展社区康复的方法：整体原则：政府主导、依托社区 1、具体原则：社会化;低成本、广覆盖;因地制宜;因陋就简;因势利导;积极参与 2、基本内容:开展残疾预防(三级预防)；康复评定、全面康复服务 三级预防的基本内容: （1）