语文人教版六年级下册《21.我最好的老师》教学课件.pptxVIP

哪位老师是你认为最好的老师？为什么？;授课:邓春艳;目标导学;整体感知 ; 当他把试卷发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。;不用说，我们全都气炸了。这不算测验，怀特森不算老师。;　　他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断失误真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。;　　为此他特别强调，本次测验的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。;　　有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。; 这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。;扩展延伸;通过这节课的学习，你喜欢怀特森先生么？假如你是他的学生，20年后，你成为了赫赫有名的人物，你想对他说些什么？把自己想说的话写下来。;扩展阅读 ;你们知道这篇课文是谁写的吗？; 小练笔：用具体事实说明道理的写法，选择一个话题谈谈你的看法。 《我看怀特森先生》 《由我最好的老师想到的》 ;重复是学习之母。 —— 狄更斯