语文人教版六年级下册15凡卡（第二课时）.docxVIP

《凡卡》教学设计 【教学目标】 ?1、走进凡卡的学徒生活——以朗读指导为主，通过学习凡卡信的内容以及他的神态、动作、从中体会凡卡为什么撕心裂肺地反复请求爷爷带他回乡村里去，从中体会凡卡的悲惨生活。 2、有感情地朗读信的内容，感受凡卡悲惨的学徒生活，聆听他那声声悲惨的呼喊。【教学重难点】?　 走进凡卡的学徒生活——以朗读指导为主，通过学习凡卡信的内容以及他的神态、动作、从中体会凡卡为什么撕心裂肺地反复请求爷爷带他回乡村里去，从中体会凡卡的悲惨生活。 教学手段： 多媒体课件 教学流程：课前交流： 同学们，在上课之前，我们大家来聊一聊，老师想问问大家，你们现在多大了？（3人）看来，大家差不多都在十一、二岁的年龄，仔细想想的话，大家的童年生活快要结束了，回忆一下自己走过的这十一、二年，你想用一个什么词来形容你的童年呢？ (…………………………)看来我们每一个人都有着美好的回忆，都有一个金色的童年。大家多么幸福！一、揭示课题 那么今天，我们共同走进一个九岁孩子的童年生活，看他的童年又是怎样的呢？同学们来看，课题就是这个孩子的名字，让我们一起喊出他的名字。（齐读课题）板书课题 师：看到图上的凡卡此时正在做什么呢？ （正在给爷爷写信、、、、）二、理清脉络 师：那凡卡为什么要给爷爷写信呢？ （他希望爷爷接他回乡下去、、、、） 好，请同学们大声地