语文人教版六年级下册《3.桃花心木》.docVIP

《桃花心木》教学设计 学科：语文 年级：六年级 备课人：白银玲 课题：3、桃花心木 课时数：2 教材解读：《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。文章写了一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人的成长有重要的意义。这篇散文文质兼美、隽永耐读。借种树喻育人，道理深入浅出。使文章立意更深远、表情达意更含蓄。文章还采用悬疑法，以作者眼中种树人种种奇怪的行为为线索，层层设疑，引起读者的好奇，引人入胜，增强了文章的可读性。 教学目标 知识与技能：学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。” 过程与方法：有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。 情感态度价值观：通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。 教学重、 难点 重点：理解含义深刻的语句。 难点：弄明白种树人不按规律浇水的原因。 教学板块 教师指导活动 学生学习活动 设计意图 第一板块： 质疑导学 1、导入：同学们，一滴水可以反映太阳的光辉，一片绿叶可以反映大地的勃勃生机，一件平凡的小事可以给我们感悟，使人受到启发。今天这节课。让我们走进台湾作家林清玄的散文《桃花心木》，欣赏他优美的文笔，感悟其中的人生真谛。 2、简介作者。 学生自由谈对林清