语文人教版六年级下册凡卡 .docVIP

《凡卡》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2012版 内容来源：小学六年级《语文（下册）》第四单元第15课 主 题：外国名篇名著 课 时：第一课时 授课对象：六年级学生 设 计 者：刘晓/郑州市二七区陇西小学 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 基于识字写字：有较强的独立识字能力；硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。 基于阅读：默读有一定速度，默读读物每分钟不少于300。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会表达效果。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 基于习作：懂得写作是为了自我表达和与人交流。珍视个人的独特感受，积累习作素材。 基于口语交际：乐于讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心，能抓住要点。能根据对象和场合，稍作准备，作简单发言。 2.教材分析 本篇课文是契诃夫的短篇小说，主要写9岁的凡卡去城里当学徒，忍受不了“连狗都不如”的生活，写信给爷爷，哀求爷爷把他带回家的事，揭露了资本主义社会的黑暗，表达了作者对凡卡的同情。本课的教学重点是：了解凡卡给爷爷写信的内容，体会凡卡学徒时的悲惨生活，感受他的