语文人教版六年级下册凡卡第三课时教学设计.docVIP

【教学目标】?１、了解课文内容，从中体会凡卡学徒时的悲惨生活。?２、学习文中插叙部分的内容及其作用。 3、领悟文章的表达方法。【教学重难点】?　　１、了解课文内容，从中体会凡卡学徒时的悲惨生活。??? ２、学习文中插叙部分的内容及其作用。◆教学流程：课前交流：同学们，在上课之前，用上理想一词说句话，同学们各抒己见，教师总结 看来我们每一个人都有着美好的回忆，都有一个金色的童年。大家多么幸福！上节课我们认识的凡卡他的命运是怎样的？学生说悲惨的。悲惨。很好，自己读书，就能抓住最主要，最关键的内容。可是，文章中字里行间，却有这样的语言打动了我，却告诉我凡卡的许多许多 　【出示1：三句话。】 ★“亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里。”——你看，有一个字用得可传神了？（藏）不说“放”，不说“收”或“装”？干嘛用“藏”？为什么？（仿佛听见凡卡告诉爷爷，一定要藏好，千万别——丢了，别让别人看见，嘻嘻，等我回去——吃，玩。）——怎样的凡卡？【板书：天真、可爱】就这一个字却能让我们看到特别天真可爱的凡卡。这就是语言锤炼，比较中选择“藏”，因为“藏”最传神。 ★“等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您！”会说吗？会像凡卡那样说说这句话吗？在村子里，爷爷是最穷的人，最没地位，老被人欺负，所以凡卡强烈的愿望——保护爷爷。（指导朗读：谁也不敢）“