语文人教版六年级下册《我最好的老师》研学案.docVIP

义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级第5组第21课—— 《我最好的老师》 研学案 班别： 姓名： 一、研学导航 （一）学习目标 1.我能正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。 2. 我能读懂课文描写的故事，理解怀特森先生的好，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。 二、研学准备 我要把课文多读几遍，读准确、读通顺。 我能正确读记以下词语 编造、强调、教训、驳倒、论证、权威 糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味 （三）课文讲了一件怎样的事？ 三、研学过程 研学问题：为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？你赞同他的观点吗？找出文章中的事实来说明。 【任务1】默读课文，思考以下问题？ 　　　小组学习提示： 　　　1．默读课文，边读边用“ ____ ”画出相关词句； 　　　2．找文章中具体事例说明怀特森先生的“好”。 　　　3．小组内交流体会。　 四、拓展——延续话题，赞美最好的老师。 怀特先生是作者心中最好的老师