语文人教版六年级下册习作——校园景物.docxVIP

《描写校园景物》 习作指导 张虹 习作目标: 1、仔细观察，把观察到的景物按一定的顺序写下来。 2、 抓住景物的特点。 3、掌握一些描写的方法。 习作重点:仔细观察，把观察到的景物按一定的顺序写下来。写出景物特点。 习作难点: 运用恰当的描写方法。 一课时 指导过程: 1、出示学习目标。（生齐读） 2、区分描写和说明。 （1）我有一块磁铁，它长2厘米，宽2厘米，厚2厘米，白色的。（说明）（比如，让你写《妈妈的脸》，你可不能用尺子量哦。） （2）我有一本心爱的笔记本，那是我的一个好朋友送的，如今她已经转学了。这个本子是天蓝色的，看着十分清新、淡雅。封面上画着一艘小船缓缓驶过，荡起阵阵涟漪。小船顺着水流一直飘向远方，似乎象征着我们友谊绵绵不断、长长久久。（描写） 3、 学习描写片段，总结写作方法 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（选自朱自清的《春》） 总结描写景物的方法： (1) 描写顺序 (2) 借助联想及想象。 (3) 采用适当的修辞手法。 (4) 各种感官。 (5) 寓情于景。 写景物时，要有意识的把自己的感情、感受写进去