语文人教版六年级下册《特色民风民俗推荐会》教学设计.docVIP

特色民风民俗推荐会 福州市西峰小学 林晶 学习目标： 　　　1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。 　　　2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。 　　　3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。 课前准备 　　　1．学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。 　　　2．教师准备有关的图片。 教学重点：学习抓住特点写出民风民俗的特色的方法：多方面展示、多感官描写等。 课时安排： 3课时 教学过程 第一课时 一、设情境——走进特色民俗 1、孩子们，我们中华文化博大精深。各地独具特色的民风民俗就像一颗颗闪亮的珍珠点缀着我们的生活。看，这不一样的节日，不一样的穿着，不一样食物，不一样的民居……无不展示着民族文化的独特魅力。 2、老师知道我们班的同学最近正开展着民风民俗的调查活动。今天这节课就让我们举行一个“特色民风民俗推荐会”吧。（板书：民风民俗） 二、说特色——明确“特色”内涵 1、首先，让我们进行特色大比拼！孩子们，你想推荐的特色民风民俗是什么？为什么推荐它呢？比一比谁推荐的民风民俗更有特色！ 学生自由推荐自己调查的特色的民风民俗，教师相机引导： 表达浓浓的情意，就是这个节日习俗的特色。 真是寓意深刻，是个有特色的习俗。 …… 相机板书：特色：情、趣；寓意 2、小结：孩子们，其实林老师之前一直在思考究竟