语文人教版六年级下册凡卡的教学设计师.docVIP

凡卡教学设计 教学目标：　　 1．理解课文的内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。　　 2．领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。　　 3．有感情地朗读课文，背诵第六自然段。 教学重难点： 1.重点：了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。 2.难点：体会作者的思想感情，激发学生对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。 教学过程 一、复习导入 【出示1:凡卡写信的图片】 图中的小朋友是谁啊？（凡卡） 对，那么图中的他在干什么？（写信） 那么他为什么要写信呀？(他想要让爷爷带他回自己的家乡) 是的，昨天咱们一起认识了一位小朋友——凡卡，那么通过读课文凡卡留给我们最深的印象是什么？那是一个怎样的凡卡？（学生：可怜的，命运悲惨的，令人同情的，无比痛苦的，不幸的，孤苦伶仃的……）【板书：悲惨】 凡卡给人最深刻的最突出的印象就是可怜、悲惨。很好，自己读书，就能抓住最主要，最关键的内容。可是，文章中字里行间，却有这样的语言打动了我，却告诉我凡卡的许多许多。 二、了解凡卡 【出示1：三句话。】 ★“亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里。”——你看，有一个字用得可传神了？（藏）不说“放”，不说“收”或“装”？干嘛用“藏”？为什么？（仿佛听见凡卡告诉爷爷，一定要藏好，千万别——丢了，别让别人看见，