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小学语文少年闰土教案 　　《少年闰土》是小学高年级的一篇传统课文。这篇课文的教学重点是让学生认识少年闰土知识丰富、活泼可爱、聪明能干的特点。在第一课时教学中，我让学生在初读课文的基础上，重点理解闰土的知识丰富。教学过程概述如下：　　找事情，理解知识丰富之一--知道得多　　1.师述：读了课文，我们知道闰土勇敢机警、知识丰富、聪明能干，那你喜欢闰土特点的哪一个方面呢？　　2、轻声读课文，找一找，课文的哪几个自然段写出了闰土的知识丰富？　　3.快速读这一部分，思考：这里闰土说了哪些事？文中哪一句话直接点出了闰土的知识丰富？　　4.无穷无尽是什么意思？它说明了什么？　　5.小结：从上面的讨论，可以看出闰土知道的事情是无穷无尽的，从这个多可以看出闰土的知识丰富。这是今天我们学习的第一个方面。　　品词句，理解知识丰富之二--知道得详细　　1.再仔细读这一段，想一想，这四件事当中，哪几件事写得特别详细呢？你是从哪里看出来的？举例说说。　　2.讨论汇报。　　雪地捕鸟。闰土十分熟悉捕鸟的过程，还用了非常贴切的动词，如：扫出支起撒下一拉　　看瓜刺猹。绘声绘色描述：啦啦地响油一般的滑　　3.刚才我们重点讨论了雪地捕鸟和看瓜刺猹这两件事，从闰土绘声绘色的描述中，我们可以知道闰土对海边的农村生活是知道得多么详细啊！这对表现闰土的知识丰富，你又悟出了什么？　　体会三个不知道，理解知识丰富之三--以少衬多　　1.快速读这一段话，想一想这四件事，课文是用什么方式表达出来的？　　2.请大家找一找我和闰土的对话句子，并用画出来。自由地轻声读读，读后交流。　　3.因为闰土亲身经历了这些事，知道得十分详细，所以说得绘声绘色，我们大家也来绘声绘色的读一读闰土的话。　　4.这一段除了写我们刚才读的我和闰土的对话以外，还写了什么？　　5.请大家朗读这三个自然段，思考：这三个自然段反映了我的什么特点？你是从哪些词句中看出来的？　　6.再仔细读课文，思考下列问题，画出有关的词句，并说说理由。　　出示：我并不知道的是什么？　　我素不知道的是什么？　　我所不知道的是什么？　　7.师述：刚才我们讨论了这三个自然段，从三个不知道了解了我和闰土相比，感到见识少。那么大家再想一想，这三个自然段写我的见识少，这与表现闰土的知识丰富又有什么作用呢？　　3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我们一起来学习课文。　　二、以读为主，体会重点。　　请同学们快速成默读课文第二段，想想闰土给我讲了哪几件事？　　1、生答师板：闰土：捕鸟、拾贝、刺猹、观鱼。　　2、在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学们根据阅读提示学习课文。　　出示阅读提示：　　自由阅读课文第二段，体会课文是怎样通过人物的对话，外貌、动作描写来表现人物的特点，说出来让大家学习。然后把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，不懂的地方可以和老师同学讨论。　　1、指名读阅读提示。　　2、学生自学，教师巡视指导。　　3、谁能把你刚才学到的内容说给大家听呢？　　①摘闰土外貌描写的句子。体会闰土的健康、可爱。师出示外貌图片及外貌描写的句子。全班同学齐读外貌描写的句子，要读得天真、可爱。　　4、谁再来把你刚才学到的说给大家听。　　②摘捕鸟句子。　　a、学生汇报句子时，教师出示幻灯。问：从这段话你了解到闰土的什么特点呢？　　生答师边小结边板书：聪明能干。对了，从闰土介绍他的捕鸟过程中我们了解到他聪明能干的特点。　　b、段中哪些词语最能表现他的聪明能干呢？你能找出来吗？你说得真好！　　c、看到闰土捕鸟这么有本事，你感觉得他怎么样？你会对他产生一种怎样的感情呢？那么请你把这句话读一读，注意，要读出你的敬佩之情。　　d、师：你读得真不错，请全班的同学跟着他一起朗读这句话。读的时候要注意这些动作词。　　e、文段中的表示什么意思？　　过渡：继续把你学到的说给大家听。　　③生读拾贝句子，说明闰土的见多识广。　　小结：闰土真是见多识广啊！板：见多识广　　5、你们还学到什么？请继续跟老师说说。　　④生：刺猹这一件事通过闰土和我的对话，表现了闰土的机智勇敢。　　师问：从哪些句子看出闰土的机智勇敢呢？　　生：a、月亮地下，你听，啦啦地响了轻轻地走去说明闰土机智勇敢。　　师引：月亮地下，猹来了，大家可要轻轻地别把猹吓跑了。请大家轻轻地把这句话读出来，注意不要把猹吓跑了。　　师问：还有哪个句子说明他机智勇敢呢？　　生答：有胡叉呢。走到了，看见猹了油一般的滑　　师结：虽然猹会咬人，而且这么伶俐，但还是被闰土刺到了，闰土真是机智勇敢啊！请同学们把他们俩的对话读一遍，男同学读闰土的语言，女同学读我的语言。注意，要读出儿童的天真和好奇。　　师