教育文化学视角下 高职院校公共英语文化教学研究-教育学原理专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 HYPERLINK \l _bookmark0 3.3 学生层面 ............................................ 44 第四章 教育文化学视角下对文化教学实施的几点建议 ............. 46 HYPERLINK \l _bookmark0 4.1 英语教育与文化教学 ................................... 46 HYPERLINK \l _bookmark0 4.2 英语教育与语言教学 ................................... 46 HYPERLINK \l _bookmark0 4.3 语言教学与文化教学 ................................... 47 HYPERLINK \l _bookmark0 4.4 文化传播与英语教育 ................................... 48 第五章 基于文化教学理念的高职英语教学设计 ................... 49 结语 ........................................................ 56 参考文献 .................................................... 58 附录一 ...................................................... 62 附录二 ...................................................... 66 致谢 ........................................................ 71 攻读学位期间公开发表的学术论文 .............................. 72 学位论文原创性声明和关于学位论文使用授权的说明 .............. 73 中文摘要 世界经济一体化、多元化的快速发展，对高职院校的人才培养提 出新的要求，即培养具有跨文化交际能力的高素质人才。英语课程是 高职院校重要基础必修课，在培养学生基本英语应用能力、提升跨文 化交际能力和素养、锻造未来应用型人才方面发挥重要作用。但当前 高职院校公共英语课程的教育教学仍延袭传统的以语言知识体系为 中心的教学模式，偏重语言教学，对文化教学重视不足，影响学生跨 文化交际能力的培养。 为了真实的反映当前高职院校公共英语文化教学的现状，理清高 职英语文化教学中存在问题，以便有针对性的分析问题、解决问题， 改革高职英语教学，切实提高学生跨文化交际能力，本文转变以往以 语言学为主的研究视角，从教育文化学的理论出发，采用问卷、访谈 等定量和定性相结合的方法，选取三所高职院校进行实证研究，深入 剖析高职公共英语文化教学中存在的问题及其成因，并在此基础上， 提出了自己能力范围内的策略建议。最后，通过作文文化教学案例设 计和分析，以期为高职英语文化教学提供真实的实践借鉴。 本文共分为七个部分： 第一部分是引言，主要包括选题背景、研究意义、概念界定、国 内外研究综述、研究内容和研究方法。 第二部分主要是理论分析，从教育、语言及文化三者关系的辩证 解读中，建构文化教学的教育学理论基础。 I 第三部分通过对贵州商业高等专科学院、贵州建设职业技术学院 和贵阳幼儿师范高等专科学院的教师和学生进行问卷和访谈调查，分 别从跨文化交际能力和文化教学实施情况进行调查，得出相应的调查 结果，并分析文化教学现状及存在问题。 第四部分结合第三部分调查结果，分析高职英语文化教学问题产 生的原因。 第五部分结合第三和四部分的分析，提出高职英语文化教学的策 略。 第六部分选取英语作文文化教学，通过梳理作文文化教学的研究 发现问题，设计一堂作文文化教学的案例，以供教师借鉴和思考。 第七部分为结语。 关键词： 教育文化学 高职院校公共英语 文化教学 II ABSTRACT Abstract: The rapid development of world economic integration and diversity puts forward new requirements towards higher vocational colleges’ talents cultivation. That is to say, it requires to cultivate high quality talents with ability to cross-cultural communicati