语文人教版六年级下册学会生存教学设计.docVIP

口语交际《学会生存》教学设计 ?? ?河北省保定市满城区实验小学王玉珍 一、教学目标 ??（1）知识与技能：能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。 ??（2）过程与方法：交流讨论，培养学生用列举事实的方法表达自己观点的本领。 ??（3）情感价值观：引导学生学会生存、学会自我保护的本领。 二、教学准备 ??（1）课件：教师制作的与课题有关的洪水、火灾、地震的图片和交流要求。 ??（2）学生课前搜集关于学会生存的小故事和自护自救的方法，? 三、教学过程 （一）创设情景，导入话题 ???1、同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。在现代社会我们可能终生也遇不到那样的情境，但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。（板书：学会生存） （二）出示图片：师深情地讲述：无情的洪水冲毁了我们的家园，淹没了无数的生灵；?突如其来的大火让我们惊慌失措，大火过后只剩下了一片灰烬；地震犹如一颗重磅炸弹，轰的一声震毁了房屋，一片废墟下掩埋了无数鲜活的生命。面对如此惨状，留给人们的只有悔恨和泪水。从同学们的表情中，我知道此时你们一定有很多的感触，那就把你们看完了图片后的感想说出来吧！ ?3、师讲述：同学们，房屋毁了可以重建，生命没了可以挽回吗？（不可