语文人教版六年级下册匆匆群问阅读.docVIP

时间匆匆群文阅读 ——《匆匆》第二课时教学设计 教学目标： 感情朗读课文，从字里行间体会时间的匆匆。 群文阅读，从不同的作品中体会不同作家笔下的时间匆匆，激发学生的阅读兴趣。 教学过程： 复习 通过上节课的学习，这篇散文给你最深的感受是什么？这节课我们将学习作者怎样具体描写日子来去匆匆的。　　 自主诵读、感悟体验　　（一）自由读课文，小组合作学习并思考：　　1、作者是怎样具体描写日子来去匆匆的？找出文中的语句，说说你的体会；　　2、作者发出了什么人生感慨？找出文中的语句，说说你的体会；　　3、找出你自己特别喜欢的句子，和同学们交流你的理解和感受；　　4、读了这篇文章，你想到了什么？把你想到的说一说。　　（二）集体交流：　　1、作者是怎样具体描写日子来去匆匆的？找出文中的语句，说说你的体会；（现在，谁愿意读读你画的句子，进行交流。） 　读句子，谈感受。　　2、找出自己特别喜欢的句子，交流：谈体会，朗读，说理由　　 三、总结全文　　1、时间匆匆，一去不复返，作者认为不能虚度此生，应该有所作为，他是在告诫自己，更是在唤醒人们。让我们带着这种体会，一起来来读读最后一个自然段。　　2、过渡：作者以优美的笔触描述了时间来也匆匆，去也匆匆。请同学们想一想读了这篇课文，使你想到些什么？ 3、关于时间