新语文S版一年级上册(全册)语文教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 课题 1、《我爱学语文》 课时 2课时 教学 目标 知识与技能 通过学习，让学生觉得学校是个丰富多彩、自由欢乐的场所，感受到上学的愉悦，同时将认识汉字、文明礼貌等教育渗透其中。 过程与方法 启发儿童进行口语交际，熟悉新伙伴，沟通同学之间的感情；结识“大朋友”，增强师生之间的亲和力，并使学生口头语言得到发展。 情感态度 价值观 激发学生喜欢识字、读书的情感，体验学习祖国语言文字的乐趣，初步感悟学习语文的方法与途径。 教学内容 “我爱学语文”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我会写名字”“读书有意思”“我爱交流”三个主题，配有三幅展示富有儿童情趣多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境识字的内容。 重点 难点 培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。 教导学生要养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学 方法 讲授法、谈话法。 学习 方法 讨论法、交流法。 教具 教学挂图、教学用书 学具 教学过程设计 二次备课 第一课时 一、联系实际，启发谈话。 1. 教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？ 2. 进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。） 二、仔细看图，指导观察。 (一）指导看图.(封面) 1.请大家拿出语文书，认识“语文”二字。 2.图上有什么呢？ 学生观察后回答，教师补充，进行爱惜书本教育。 （二）看上幼儿园和上小学的图片。 1.这是什么地方？从哪儿看出这是学校呢？引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。 2.图上的老师、同学、家长在干什么呢？（引导学生按照一定的顺序观察画面） 3.文明礼貌： 小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，礼貌用语要用好。 （1）说话演练，体会感情。 谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。） 4. 教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。 第二课时 一、复习，导入新课。 (一)、通过上节课的学习，你都知道了什么？ (二)、我们应该怎样学习，才能学得快乐，学到更多的知识呢？ 二、出示第二幅图，指导学生观察。 (一)、图上画着谁？(老师、同学) (二)、想一想，他们在干什么？(他们在自我介绍，相互交流。老师说她是同学们的大朋友，同学们互相介绍自己的姓名、家庭住址。) (三)、自我介绍。(以同桌之间，小组之间、走下座位和周围同学、全班同学依次做自我介绍等形式开展。) (四)、小结。 我们在同一所学校、同一个班级，从今以后，老师是大家的大朋友，同学们之间都是好朋友。我们一起学习，一起游戏，大家有什么困难都可以问老师，希望同学们在这个大家庭里每天都能充实、快乐。 三、出示第四幅图，指导学生观察。 (一)、选择三幅图中最感兴趣的一幅，和同桌互相说一说图上画的是什么？ (二)、汇报交流，教师指导。 1、第一幅图。 (1)图上画的是小学生在写自己的名字。 (2)指导学生观察小朋友写字的姿势，教师总结并示范：写字的时候，用大拇指、食指和中指执笔，手指稍稍弯曲，不要使劲握笔杆。手指与笔尖的距离为一寸。本子或纸要放在桌子中间靠下一点的地方。写字的时候，头要正，肩要平，身子稍向前倾斜，身体与桌子的距离为一拳。 (3)指导学生用正确的姿势书写自己的名字。边写边跟老师学习儿歌“看书写字，注意姿势。不弯不曲，离书一尺。坐得端正，预防近视。” 2、第二幅图。 (1)图上画的是同学们在图书馆阅读课外书。 (2)引导学生互相说一说自己以前读过哪些课外书，从这些书里知道了什么？ (3)小结：我们以后要多多阅读课外书，这样我们就能从书中获得更多的知识，看到更美丽、广阔的世界。 3、第三幅图。 (1)图上画的是同学们在互相交流学习的感受，他们有的喜欢背古诗，有的喜欢认汉字，他们都很喜欢学习，觉得学习很有意思。 (2)小结：我们中国的语言文字是最优美、最有意思的文字。同学们在以后的学习中就可以学会很多有意思的字，读到很多有趣的故事了。 课堂小结 作业设计 向你的爸爸妈妈介绍你的新朋友和老师； 画一幅美丽的校园的图画展示给家人。 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 课题 2、《 a o e?》 课时 2课时 教学 目标 知识与技能 1、学会 a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。?2