冀教版七年级上册重点知识.docxVIP

重点，难点，易错点 1， 0既不是正数也不是负数。 2，数轴是一条直线，可以向两端无限延伸。数轴具有任意性。 3，数轴画法的基本步骤：一画，二取，三定向，四统一，五标数。 4，数轴上的单位长度可以使确定值！ 5，相反意义的量的正负性是可以互换的。 6，0可以表示某些量的基准数。 7，学习了负数之后，自然或有负奇数或负偶数。 8，符号“+”，“--”双重意义，作为运算符号叫做加或减，作为数的性质符号叫做正或负。 9，具有相反意义的量是成对出现的。（不要漏掉单位和数量）。 10，相反数也是成对出现的（0除外，0的相反数规定为0）。 11，0的绝对值是它本身。 12，带“+”号的不一定是正数，带“--”号的不一定是负数。 13，数轴是一条特殊的直线，但直线不一定是数轴。 14，所有的有理数都可以在数轴上表示出来，但数轴上的点不都表示有理数。（例如：π的点也可以表示在数轴上，但π不是有理数。） 15，化简多重括号的结果是由“--”决定的，奇负偶正。 16，必须掌握用数轴来比较两个数的大小。 17，区分“相反意义的量”和“相反数”。 18，比较两个负数的大小，绝对值大的反而小。 19，“下降8m”不要误写成“下降—8m”， “下降—8m”表示的意义是“上涨8m”。 20，再对有理数进行分类时，要做到按照同一分类标准分类，做到不重复，不遗漏。 21，在做分类时，要时刻考虑它是否包含0. 22，数轴的作用：一是知点读数，二是知数画点。它是最直观的的数形结合体！ 23，距离不可能是负数！ 24，一个数的相反数就是在它前面加上一个负号。 例如：a的相反数是（—a）。 25，任何数都有绝对值，且只有一个绝对值。 26，绝对值具有非负性。 27，计算绝对值时，只对绝对值里面的数运算，绝对值外的符号不参与运算，运算时，先去掉绝对值符号，再进行其他运算。 28，正数与负数均无最大值与最小值。 29，对于整数而言，取最大值或最小值都是以0为界点。 30，非负数没有最大值，但是有最小值。（非负数的最小值为0）。 31，界定某特殊数时，一定要关注0是否在界定的范围之内。 32，利用数轴比较大小：一是在数轴上标出来这些点的位置；二是确定他们之间的左右关系。（一般为左小右大）。 33，数轴上原点的确定、正方向的选取、单位长度的确定都是根据实际需要“规定的”。 33，有理数加法运算最重要的是确定结果的正负号。（先定符号，再看绝对值） 34，运用交换律时，要将加数的符号一起交换，交换的原则是正数和正数放在一起，负数和负数放在一起。 35，在有理数中，交换律与结合律中的字母a,b,c除了表示正数外还可以表示负数和0. 36，有理数的加法交换律和小学时学习的加法交换律相同，需要注意的是交换位置时数的性质符号要一块交换到新的位置。（必须理解熟练运用，不能粗心大意做错题） 计算结果是正数的几种情况： 一，正数和正数相加。 二，正数和0相加。 三，正数和负数相加（正数的绝对值大于负数的绝对值）。 书写时不能出现两个连着的符号例如：,2 +（ --3） 计算结果是负数的几种情况： 　一，负数和负数相加。 　二，负数和0相加。 　三，正数和负数相加（正数的绝对值小于负数的绝对值）。 ４０，计算结果为０的情况： 两个加数互为相反数。 ４１，要根据加数的特点，正确的选择运算律，注意不要漏项。 ４２，互为相反数，符号相同的两个数，相加能得到整数的两个数，分母相同的两个数，易于同分的两个数。（使用运算律时首先计算） ４３，同号结合法，同形结合法，凑整法，拆项结合法。 ４４，利用正负数表示具有相反意义的量，减少了大数的计算繁琐，注意在求总质量时，千万不能忽略标准总质量。 ４５，当加数的个数很多时，要注意观察式子的特点，进行巧妙分组，使得每组所得的和相等，然后再用乘法的意义计算。 ４６，