人教2011版小学数学四年级三角形内角和 微课.docVIP

《三角形的内角和》微课教学设计 山海天实验小学 宁炎锋 微课程信息 主题名称 三角形的内角和 选题意图 要验证三角形的内角和，学生在学习过程中，要经历猜想、操作的过程，但对于验证的方法课堂上每个学生不能逐一的去验证，妨碍了学生对知识的理解，所以将操作过程做成微课程，呈现一个完整而动态的转化过程，实现对教学重点和难点的突破。 内容来源 人教版小学数学四年级上册 适用对象 小学数学四年级 教学目标 1、观看视频如何通过量算、撕拼、折拼的方法，来验证三角形的内角和是180°。 2、通过观看视频验证三角形内角和的性质来解决一些有关三角形内角和的问题。 教学用途 □课前预习▲课中讲解或活动 ?▲课后辅导?? □其他 ?在课堂中演示，利用微视频来演示验证所有三角形的内角和是180°的方法，帮助学生对知识的理解。 知识类型 □理论讲授型? ▲推理演算型?? □技能训练型?? ▲实验操作型 □答疑解惑型?? □情感感悟型?? □其他 制作方式(可多选) □拍摄?? ▲录屏?? □演示文稿?? □动画?? □其他 预计时间 （大约4分钟左右） 微课程设计 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 一、导入：最近我们一直在研究关于三角形的知识，对于三角形，大家都了解了它的哪些知识？ 通过问题来了解学生的已有知识基础，由此来确定教学