中班语言月亮月亮巴巴.docVIP

小班语言教育活动设计 设计思路： 这是一首名间流传的一种歌谣，这首歌谣的特点是通俗易懂、朗朗上口，而且整首儿歌中的人物都贴近幼儿的生活，非常适合小班的年龄特点。 在教具的准备方面采用了镶嵌式的图版，通过“抽”“摆”图片，来加深幼儿对儿歌的理解。 教学采用了整体教学法，在整个教学过程中，首先让孩子运用已有的生活经验，对物体进行指认，让幼儿通过看轮廓来辨认，这是谁？你是怎么看出来的？在幼儿回答后给幼儿一个正确的指引，满足了幼儿的好奇心、成功感，让幼儿感受到我猜对了，对幼儿是一种激励同时也带动了孩子的积极性，其次老师完整朗诵儿歌，是让孩子对儿歌有一个完整的理解，这种理解不是枯枝无味的，而是在幼儿有节奏的击掌伴奏下，增加了学习儿歌的趣味性，为了巩固对儿歌的学习，在结尾部分采用了对诵、接诵的教学方法，在幼儿充分理解儿歌的基础上让幼儿看轮廓、凭幼儿对儿歌的记忆来朗诵儿歌，进一步感受儿歌的诙谐、有趣的风格。 活动形式：集体进行 活动目标：1、在感知、摆放图片的过程中学习朗诵儿歌。 2、在教师的引导下，感受儿歌的诙谐、有趣的风格。 活动重点：在感知、摆放图片的过程中学习朗诵儿歌 活动内容：《月亮月亮巴巴》 活动准备：月亮镶嵌式图板、活动图片（妈妈、奶奶、小鸟、乌龟、娃娃各一，鸡蛋若干个） 活动过程： 一、 复习旧知识 教师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物与人物。 出示月亮镶嵌图