语文人教版六年级下册《凡卡》写作特点.docxVIP

《凡卡》第三课时教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，深切体会那个社会的悲惨与黑暗，激发学生对不合理制度的痛恨，珍惜今天的幸福生活的感情。 2、深入读课文，从相关语句中领悟文章细节、对比、暗示三个写作特点。 教学准备： 课件 教学过程： 回顾导入 大家好，我们回忆《凡卡》这篇小说表现的作者情感。（出示幻灯片）小说表现了作者对凡卡悲惨命运的深切同情和对黑暗社会的无比憎恨这两种情感，那么作者契诃夫是怎样把文章写得如此感染人、感动人呢？这是因为他运用了独特的表达方法。你体会到了吗？ 小组学习 以小组为单位交流自己体会到的写作特点，并找出对应的文字描写。 三、全班交流 1、小组代表汇报，师小结：细节、对比、暗示。 2、体会文中细节描写。 （1）从文中找出给你留下深刻印象的、感动你的细节描写。 （2）出示幻灯片，读读这些细节描写，注意红色字词。 （3）我们看到，作者对人物的语言、动作、神态及环境都进行了细致的描写，那么大家试着把红色部分去掉读一读，看看表达效果有变化吗？ （4）是啊，去掉以后表达就不具体、不生动了，所以细节描写可以使语句更生动、更具体，使内容更加感人。 3、体会文中对比描写 （1）出示幻灯片，大家观察这三幅图描绘的是什么景色？（乡村美丽的夜景、凡卡和爷爷在一起、繁华的莫斯科）再看下面这