语文人教版六年级下册2《匆匆》第一课时教学设计.docxVIP

《匆匆》第一课时教学设计 一、教学目标 知识与技能：　　　1?学会本课2个生字，能正确读写词语“饭碗，伶伶俐俐，徘徊，赤裸裸等词语。　　　2?有感情地朗读课文，体会作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，体会时间的稍纵即逝。 过程与方法： 1、教师教法；教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。2、学生学法：自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。 情感态度与价值观： 体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。二、教学重点，难点　　　1?体会作者的思想感情。2?有感情地朗读课文 　????????第一课时　一、谈话导入，揭题　　　1?用“匆匆”说一句话　　　2?作者所说的“匆匆”指什么？二、预习交流；　　 1.生字。2.找有关朱自清的资料。3.全文的主要内容。4.珍惜时间的格言。 三、展示归纳： 1.从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”？2.再读课文，想一想，你读懂了什么？（在你认为含义深刻的地方或自己特别喜欢的句子旁写上一两句话。）四、有感情地读课文体会作者情感　　采取各种方法朗读，重点指导有感情地朗读课文。重视学生的自主多元感悟，重视学生朗读中谈体会和朗读中的师生评价，交流。五、归纳各段大意第1自然段：写时光一去不复返及作者的无奈和对时间的眷恋。　 第2自然段:写作者对八千多日子无声飞逝的