语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问好之后》.docxVIP

真理诞生于一百个问号之后 教学目标 1、会读写5个生字，正确认读“追根求源、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍、打破沙锅问到底”等词语。?2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，理解三个关于科学发现的故事，了解三个故事在写法上的相同点。3、从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。学习用事实说明道理的写法。 教学重难点 教学重点学习本课生字新词，理清文章的写作思路，学习作者运用三个典型事例证明中心论点的方法。教学难点理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义 教学工具 课件 教学过程 一、名言交流，谈话导入。 刚才我们交流了许多有关质疑的名言，是呀，人非生而知之者，孰能无惑？问号是开启任何一门科学的钥匙。有人说过这样一句话：“真理诞生于一百个问号之后”，你对这句话是怎么理解的，有没有什么疑问？（学生自由发言） 让我们一起学习第20课《真理诞生于一百个问号之后》，相信你会对这句话会有更深刻的理解。 二、初读课文，学习生字。 1、自由朗读课文，注意把课文读通、读顺，特别注意生字的读音。 2、检查生字和词语掌握情况。 3、生字注音，词语认读，解释成语。 三、整体感知，弄清道理 1、课文围绕哪句话来写的？请快速浏览课文，找出作者哪些句子讲述了其中的道理，画下来。 2、课文举了几个具体事例来论证这个观点？ 3、学生四人小组内交流表格。 4、指名一位学生上台展示