语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》》.docxVIP

20、真理诞生于一百个问号之后 一、教学目标： 　1、学会“澡、械、逆、玫、域”5个生字，正确书写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、领域、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点；能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 4、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。 二.教学重点： 1、让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。 2、学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。　　　 三.课前准备： 1、教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。 2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 四.课时安排：两课时 第二课时 教学过程： 学案 1、作者通过这篇文章要说明一个什么观点？用哪些事例来说明自己的观点？ 2、请同学们仔细读读三个故事，看看这三个故事的介绍和内容有什么相同点，在读书交流的同时填写表格。 3、“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。”这也是课文中的哪句话的意思？ 4、这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？ 5、科学史上，能从生活的细小现