语文人教版六年级下册5、《手指》教学设计.docxVIP

5、手指 【学习目标】 1、能借助词典、联系上下文理解词语“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”，了解五指各自的特点； 2、能概括说出课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法； 3、能有感情地朗读课文，体会并说出任何事物都各有所长各有所短的道理，以及团结合作的重要性。 【学习重难点】 1、能清楚了解并说出五指各自的特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的； 2、能领悟并说出课文中蕴含的道理。 【学习准备】 教师：多媒体课件、寓言小故事、一些富有哲理的小品文篇目。 学生：预习课文，初步了解课文内容。 【学时安排】1学时 【学习过程】 一、谈话导入，揭示课题 1、谈话导入：生活中除了个别伟大的人和事，更接近我们生活的是一些平凡的人和事，而这些平凡的事物也总能给我们带来启示。像我们前面认识过的顶碗少年和那一棵棵桃花心木。我们常常对一些普普通通的事物司空见惯、熟视无睹，其实只要我们仔细观察、认真思考，也能从中收获耐人寻味的启示。同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状。你们说，哪根最好看，哪根最有用？我们今天就来读读课文《手指》，看看作者是怎样写我们的手指的。 2、板书课题，齐读课题 二、设疑预习，初读课文 1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。 2、边读边想，课文主要写了什么内容。 3、浏览课文，完成填空： 课文先总写一只手上的五根手指（ ）