人教2011版小学数学四年级《三角形的初步认识》教学设计.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《三角形的初步认识》教学设计 宣城市第四小学 宋彦 教学内容: 人教版四年级数学下册第五单元P60.61页例1、例2。 教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 4、体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点、难点： 重点：理解三角形的含义，掌握三角形的特征、特性。 难点：三角形高的确定及画法。 教具、学具准备： 教师准备：多媒体课件，三角尺，作业纸等。 学生准备：小棒、三角尺等。 教学过程： 一、故事激趣，引入课题。 师：今天老师想带同学们乘坐光观车一起走进动物王国，去看看那里的小动物们都在忙些什么，咱们出发吧！观光第一站开心农场。看，小兔和小猴在干嘛？哦，原来他们都在围篱笆！（课件出示图片） 小兔和小猴费了九牛二虎之力，终于围好了。趁小兔和小猴不在，捣蛋鬼狐狸来了，它把小兔子围得篱笆轻轻一推，好不容易围好得篱笆倒掉了，它又洋洋得意的去推小猴围得篱笆，可是不管他怎么推，篱笆还是稳稳的立在那儿。大家想知道为什么吗？ 生:想！ 师：那就跟我走进今天的数学课堂去探索其中的奥秘吧！。 二、新课授受。 （一）、发现三角形的特点。 1.摆一摆，说