计算机的奥妙课程教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 第1课　计算机的奥妙 大张楼镇中学 任文青 教学目标 知识目标 1、了解计算机的发展、计算机系统的组成； 2、了解计算机硬件、软件及功能； 3、掌握计算机信息存储的基本单位和换算关系。 技能目标 1、通过观察与实践，了解计算机的工作过程，熟悉计算机系统的构成； 2、能够熟练地对计算机的基本单位进行换算。 情感、态度与价值观目标 1、在使用计算机的过程中，感受计算机给人类生活带来的方便； 2、在小组活动中，提升合作意识，体验与他人交流、合作的快乐。 教学重点 计算机系统的组成；计算机信息存储的基本单位和换算关系。 教学难点 计算机系统的组成 教学时数 3课时 教学过程 第一课时 一、导入 计算机的诞生 二、讲解新课 （一）计算机的发展历程 1946年，美国人莫奇利和埃克特研制成功第一台电子计算机ENIAC（埃尼阿克），这是人类计算机发展史上的一座里程碑。 第一代：电子管 第二代：晶体管 第三代：中小规模集成电路 第四代：大规模和超大规模集成电路 （二）计算机的硬件系统 1、中央处理器 是计算机的核心部分，由控制器和运算器构成。现在流行的CPU主要包括Inter和AMD等品牌的产品。通常说的奔腾III、奔腾IV等都是指CPU的型号。 2、存储器 存储器是计算机中存放程序和数据的地方，并根据命令提供数据给有关部分使用，　为内存储器和外存储器，简称内存和外存。 内存由随机存取存储器（RAM）和只读存储器（ROM）构成。 外存可存储大量的信息，计算机需要使用时，再调入内存。 与外存相比，内存速度快、容量小、价格高、暂时存储信息。 3、输入设备 用户和计算机系统之间进行信息交流的主要装置之一，它的主要作用是把程序和数据等信息转换成计算机适用的编码，并按顺序送往内存储器。 常用输入设备：键盘、鼠标。 其它：扫描仪、触摸屏、光笔、游戏杆、语音输入装置、数码相机 4、输出设备 用来显示或打印输出计算机处理数据结果的设备。 常用输出设备：显示器、打印机。 其它：绘图仪、音箱。 （三）计算机的软件系统 计算机软件和硬件系统是相辅相承的，分为系统软件和应用软件两大类。 1、系统软件 负责管理、控制、维护计算机的软硬件资源，为用户提供一个便利的操作界面和编制应用软件的资源环境。包括操作系统、程序设计语言和工具软件等。 操作系统：DOS、Windows、UNIX、LINUX等。 程序设计语言：分为低级语言和高级语言。如BASIC、C、Java、C++ 工具软件：PC Tool、NORTON、文件压缩和解压缩程序、防病毒软件 2、应用软件 是为解决实际问题而专门编制的程序。 常用：字处理软件、网页制作软件、图像处理软件等。 三、活动与探索 1、内存和外存易混淆，可用打比方的方法，如把内存和外存比做商店的店面和仓库进行对比。 2、计算机系统的组成自成系统。可参照48页结构图，学生自已画出结构图。 四、小结 五、作业 计算机是怎样组成的？ 第二课时 一、复习与导入 内存和外存的区别 计算机软件和硬件的关系 计算机的组成 二、讲解新课 （四）计算机的工作过程 各种各样的信息通过输入设备进入计算机的存储器，然后通过输入设备发出运行程序的命令，系统接收到运行程序的命令后，控制器便从存储器中取出第一条程序指令，进行分析，然后向受控对象发出控制信号，执行该指令。控制器再从存储器中取出下一条指令，进行分析，执行该指令，周而复始地重复取指令、分析指令、执行指令的过程，直到程序中的全部指令执行完毕然后送到运算器，运算完毕后把结果送到存储器存储，最后通过输出设备显示出来。 （五）计算机的性能指标 1、主频 又称时钟频率，是指CPU在单位时间内发出的脉冲数。它在很大程序上决定了计算机的运算速度。 2、字长 是指计算机的CPU能同时处理的二进制数据的位数。 早期计算机的字长一般是8位和16位，目前大多是32位，有些高档机达到64位。 计算机内部数据采用二进制数进行存储和运算。二进制数由“0”和“1”组成。 每个二进制数所占的数位称为“位(bit)”，又称为“比特” 8个二进制位构成一个字节(Byte)，简写为B。 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 3、内存容量 内存是CPU可以直接访问的存储器，需要执行的程序与处理的数据就存放在内存中。内存容量的大小直接反映了计算机即时存储信息的能力。 4、外存容量 一般指硬盘容量。外存储器容量越大，可存储的信息就越多，可安装的应用软件就越丰富。 5、存取周期 是指对存储器进行一次完整的存取操作所需要的时间。存取周期越短，则存取速度越快。存取周期的大小直接影响微机运算速度的快慢。 三、活动与探索 计算机的工作过程其实就是计算机的五部分相互协调控制程