图形设计中的“形”与“意”.docVIP

图形设计中的“形”与“意” 王兴彬 摘要：图形是一种视觉语言，由设计生成的，以信息传播为目的的视觉形象。在视觉传达设计领域，图形设计以形态传达意义，供观者产生形式到思考的转换。因此，图形设计的形态与意义的研究，对于有效传达视觉信息尤为重要。　 关键词：图形设计；形；意 一、图形设计的“形” “形”，本文单指形态概念，即视觉形象的形式与状态。 在图形设计中，我们依据图形与自然物在形态上的关系，可将图形分为具象形态和抽象形态两大类。具象形态意味着对图形设计的形态塑造是以自然存在的事物形态为造型依据，遵循模仿自然物象为原则的。以这种原则设计出的图形，非常容易被指认为人们已感知的视觉印象。相反，抽象形态的设计不受已存在的自然物象所牵制，其形态设计可根据一些基本的设计要素来达成，最终的形象以设计作品的意义传达为本质即可。 具象形是图形设计者经过对自然物象的观察、分析、再现其形态的结构特征、运动规律和性格、神情等信息本质。如我们用图形表现一只老虎时，无论用什么样的表现风格，但必须要有老虎这种动物的基本特征——威严、凶猛、兽中之王的气势。由于具象形在形态上与现实中的具体事物的相似性，其具体、生动的形象视觉识别率高，容易引发识别者的情感联想。 图形设计中的抽象形态可以完全摆脱对客观事物表面形态的模仿，可供设计师创造的空间也显得更为自由和宽广。抽象形态具备一定的形式特征，这些形式特征包含着超越物质表面的精神内涵，如点、线、面等抽象要素。采用抽象形设计图形时，要充分把握对这种视觉形象本质意义的理解，积极开创新的表现手法和表现风格。 图形设计中的具象形态和抽象形态在设计实践的运用中的划分并非是机械的、绝对的。具象形态和抽象形态也并非涵盖了视觉形态的所有，如抽象形态还可以分为有机形和几何形等。作为图形设计的基本构成要素，有机形和几何形并非只能表现抽象的事物，有时也可用来表现具体的事物或具象的形态。 二、图形设计的“意” “意”，本文单指对于图形语言的意义，即由视觉形象的形式或状态而传递出的信息。 意义是哲学认识论、逻辑学、语言学、符号学、心理学、图形学等学科共同研究和关注的重要内容之一。意义泛指人对客观事物的认识和评价。意义是认识主体用自己的大脑去认识对象，得到了反映主体、认识、对象的认识形态，然后用特定的符号所表达的东西。尹定邦教授在《图形与意义》一书中指出，图形与意义的结合有四种方式。第一是由意义去创造图形，即根据意义的特点和表达意义的要求寻找和运用合适的形式和形象，使之成为意义的载体；第二是用图形去吸引意义，即设计者通过赋有创意的图形，产生引人注目的魅力，从而吸引观者，在其直觉中、认识里或运用后产生意义；第三是观赏者把自己的知识、经验、好恶等投射到图形上，其意义因人而异产生不同的差异；第四是图形在使用的过程中得到认识、肯定和认同。总结归纳这四种结合方式说明，前两种是从设计者角度阐述的，着重强调如何使图形产生意义，即“创意”（创意是创造意识或创新意识的简称，是指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。）；后两种是从图形观赏者和运用角度分析的，所指为意义如何产生与产生怎样的意义，即“表意”与“释意”。由此可见，图形和意义是一种相互依存、共同传达与综合认知的关系。“形”可表“意”，“意”是对“形”的认知。 意义的最终阐释是从信息传达到信息接受的过程。视觉传达设计的实质内涵是把传达看成是传达者有意识地影响他人的劝服行为过程，也就是传达者设法将自己的意义加以表达，并影响受传者领会和接受意义的过程。视觉信息传达应具备五个要素，即传达者、信息、媒介、受传者、效果。其传达过程表现为：首先由传达者对信息源进行编码加工，形成信息编码(图形)，通过媒介发送、传播，然后受传者解释编码，产生信息，最后是对信息传达效果的评估，产生反馈，形成一个循环性传达模式。在信息传达模式中存在编码和解码的环节，这两个环节对于图形的视觉传达来说，便是设计师设计图形和观赏者解读图形的过程，即意义表达和意义接受的过程，而图形便是用于意义表达和接受的视觉信息符号。 三、“形”和“意”的转化 图形作为一种视觉传达的语言，其本质的功能即是传达信息。图形是否能有效而准确地传达信息的关键就在于意义的表达和理解。“形”和“意”的关联本质，根据图形与意义的结合方式以及信息传达的原理，可以将意义形成的过程分为“塑形”和“达意”两个阶段——形和意的转化过程。 “塑形”是图形设计师希望图形表达的意义，是从传达者角度考虑的一种主动、积极的行为。在此过程应考虑这几方面的因素：第一，信源。设计师在设计图形之前，要深入分析、理解信源的本质含义，也就是明确要表达什么；第二，语言。寻找并运用最恰当的图形设计语言形态表现信源的本质含义；第三，媒介。是指各种媒介的特点以及媒介所处的环境，对图