2017年鉴赏诗歌的人物形象课件.pptVIP

* * * * 古代诗歌鉴赏之 鉴赏诗歌形象 ÷ 形象 物 人 景 咏物诗中的事物形象。 写景诗中的景物形象。 诗中塑造的自我形象或他人形象。 周瑜(他人形象)：羽扇纶巾、谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 “我”(自我形象)：多情应笑我、早生华发。 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。（天净沙·秋思（其一）） 高考复习之 鉴赏人物形象 二、典例再现（如何考） 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 提问方式：简析人物形象 怎么问 （1）请简要概括诗中诗人的形象特点。 （2）结合全诗,试分析这首诗中人物形象的特点？ （3）结合XX句，赏析诗中XX人物的形象。 （4）通过诗中人物形象的塑造，表现了诗人怎样的情感？ 三、简介答题模式及赏析方法（怎么答） 答题步骤及模式 （1）找出诗中描绘形象的语句，一句话概括诗中人物是个什么形象。 总体特点 + 身份 （2）具体分析诗句怎么体现了 这个形象的哪些性格特点。 （关照全诗各句，重点） （3）形象的意义。 （作者的情感、理想、追求、品性等） （如少女、劳动妇女、贫苦人民、思妇 游子、隐士、英雄、爱国者、诗人等） （两三个词语） 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然终生不得志于功名。 结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 答题模式：诗中塑造了______ __形象（总体特点+身份）。________（联系诗句分析形象的基本特征），抒写了 （概括形象的意义）之情。 ①诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 ②首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄抛掷也指自己的超人才智被埋没。 ③诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。 形象的意义（思想内容及观点态度） 形象的总体特征 + 结合诗句分析其特征 + 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 2.(2013年高考辽宁卷)阅读下面这首诗,回答问题。 竹轩诗兴 张　镃 柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆①烟来。 暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好,莫移墙下一株梅。 【注】 ①篆:盘香。因盘香曲绕如篆文,故称。 形象的意义、情感 答题模式：诗中塑造了______ __形象（总体特点+身份）。________（联系诗句分析形象的基本特征），抒写了 （概括形象的意义）之情。 2.(2013年高考辽宁卷)阅读下面这首诗,回答问题。 竹轩诗兴 张　镃 柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆①烟来。 暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好,莫移墙下一株梅。 【注】 ①篆:盘香。因盘香曲绕如篆文,故称。 这首诗塑造了一个闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写,表现了诗人日常生活的闲适自得;“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度;“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 ①知人论世，关注背景。 生平经历、代表作、所处时代特征、政治主张、创作背景 ②抓住人物的语言神态、动作、心理、细节等。 ③分析诗中景物描写、 社会环境。 ? 如何分析人物形象 ? 例题赏析 例2：简析下面这首宋词中的人物形象。 江城子　中秋早雨晚晴 陈　著 　　中秋佳月最端圆。老痴顽。见多番。杯酒相延,今夕不应慳。残雨如何妨乐事,声淅淅,点斑斑。天应有意故遮阑。拍人间。等闲看。好处时光,须用著些难。直待黄昏风卷霁,金滟滟,玉团团。 ①词中塑造了一个豁达乐观、闲适待雨赏月的饮酒翁形象。②上片写中秋之月,残雨淅沥,又小又多,词人饮酒乐甚,不为风雨所拘,表现了他的豁达乐观;下片写上天故意阻拦圆月,词人闲适等待,黄昏时分,雨过