语文人教版六年级下册15. 凡卡（第2课时）.docVIP

15、凡卡（第2课时） 教学目标 1、理解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。 2、初步领悟文中所采用的对比、反衬、暗示的表达方法。 3、有感情地朗读课文。 教学重点 了解凡卡悲惨的学徒生活。 教学难点 通过文中回忆部分内容的“乐”反衬学徒生活的“悲”。不管哪种可能，在沙皇统治下的俄国的黑暗年代，凡卡的蜚命运都不可能改变。 教学准备 导学案一张及相关课件。 教学过程 一、由“梦”导入新课 师：上一节课我们读了《凡卡》这篇课文，我们都知道了凡卡是那么的无助，那么的悲惨。俗话说：“日有所思，夜有所梦”，那凡卡的梦又是什么呢？引导学生答。 二、感悟凡卡甜蜜的希望与现实的悲惨。 1、凡卡甜蜜的希望是什么？（学生自主学习后，出示课件） 2、凡卡甜蜜的希望为什么不会实现？ 3、议一议：为什么说回到爷爷身边是凡卡甜密的希望呢？（合作探究后，出示课件）。 让学生懂得加为现在生活非常悲惨，让学生找出有关段落，还有在乡村生活是那么美好，让学生找出回忆部分自然段。 （1）哪一个自然段最能体现他的悲惨。（第8自然段）找出描写老板与伙计动作的词语。（揪、拖、揍、捞、戳）体会老板与老板娘的狼毒、凶残，伙计们的冷漠、无情。 （2）请学生有感情地朗读第8自然段。体会凡卡挨打、挨饿、挨困的悲惨。 （3）体会凡卡挨冻的情景。（角色扮演） （4）在城里的生活是如此的悲惨，那他在乡下的生活呢？找学生