语文人教版六年级下册《不同感官 不同角度 各有妙用——如何生动地描写场景》.docVIP

《不同感官 不同角度 各有妙用——如何生动地描写场景》微课教案 广东省东莞市望牛墩镇中心小学 吴玉英 【适用年级】六年级 【教学内容】如何利用不同感官，从不同角度生动地描写场景。 【教学目标】如何利用不同感官，从不同角度生动地描写场景。 【教学重难点】如何利用不同感官，从不同角度生动地描写场景。 【教学过程】 一、导入 同学们，让我们来以老舍先生《北京的春节》为例子，谈谈如何充分调动各种感官、多方位、多角度和多侧面进行观察与体验节日风俗。今天我们就来学习这个方法。 二、学习过程 （一）、我们先来了解一下我国的传统节日有哪些？我们来猜猜这是什么节日？ PPT出示 （我们为什么能一下子就猜出了各个节日呢？因为大家都抓住了各个传统节日的特点。） （二）那么，怎样抓住各个传统节日的特点详细介绍呢？这就要充分调动我们的感官和从不同角度、多方位和多侧面进行。 （介绍感官）感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等，即视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。 我们可以利用视觉来描述形状、大小、色彩、数量，利用听觉来描述声响。如果能调动多种感官，做到用“眼”看，用“耳”听，用“心”感受，同时从不同角度、多方位和多侧面去描写所观察到的场景，那么我们描绘的场面一定会给读者以身临其境的真实感！ （三）、现在我们来回顾一下课文《北京的春节》中“除夕”的场景描写： 除