语文人教版六年级下册《卖货菜的小女孩》教学设计.docVIP

《匆匆》教学设计 【学习目标】 １、会写本课2个生字，正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语。 ２、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。 3、抓住重点句段，体会作者 表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 【学习重点、难点】 通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美，领悟作者是怎样具体描写日子来去匆匆的。 【课前准备】 　　１、学生：查阅资料，了解朱自清。 　　２、教师：制作课件。 一、导入新课，引出“匆匆”同学们，古往今来，许多文人墨客都写出了好多珍惜时间、赞美时间的美文，来抒发自己对时间的感悟，今天，我们就一起来学习朱自清先生的一篇关于时间的散文《匆匆》。看老师写课题，请同学们注意“匆”字最后一笔的点不要丢了。（板书课题：2．匆匆） 二、整体感知 　 1、选择自己习惯的方式读课文，思考：作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？划出有关句子反复读一读 2、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的呢？ 三、逐段学习，感悟“匆匆” 朗读、品悟一、二段 1、发现日子的特点 师：我们每天都在过日子，往往就这最普通的事情，最容易被忽视。在作者眼中，日子有什么特点？请你们再认认真真地读第一自然段，告诉我日子有什么特点？ 板书：一去不复返 无影无踪 再齐读这四个问句。） 2、体会对比写法，感悟表达情感 学生齐读——“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，