语文人教版六年级下册《灯光》教学案例.docVIP

《灯光》教学案例 为学生点燃理想之灯——《灯光》 HYPERLINK /jiaoan/jiaoxueanli/ 教学案例一、教学目标：1.通读全文，引出课文的重点词语“璀璨、憧憬、点燃、华灯”等词语，理解到主人公对幸福生活的憧憬。2．以“多好啊！”为切入点，让学生懂得为理想而献身的美好；用“灯光”作为纬线，串起一幅关于“理想”与“献身”教育精神的网络图。3．读写结合，提升学生对“灯光”的认识。二、教学重点、难点：由“灯光”解读课文，理解为理想而献身的美好。三、教学准备： HYPERLINK /kejian/ 课件，与课文内容相关的背景资料四、教学课时：一课时教学过程（一）调动生活积累，感受“灯光”中的美好1.教师板书“灯光”，学生与老师一起写课题。思考：当写到“灯光”二字，你会想到哪些？生交流：（生1：我会想到光明、温暖。生2：幸福、安宁。生3：家的温馨，因为我一回家看到家里亮着灯，我感到特别温馨。）2．导入新课：这些“灯光”都跟幸福、美好、安宁的生活联系在一起。今天我们学习一篇题为“灯光”的课文，相信你读后一定会对“灯光”有新的认识。（设计意图：从“写灯光”到“说灯光”，说自己对灯光的认识，调动了生活积累，让生活作为课题背景资源，从而有效地为进入课文特定情景奠定情感基调。）（二）整体感知，引发思考1．开火车读课文，其他学生边听边想课文讲了一件什么事？