语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》作文教学设计.docVIP

《卖火柴的小女孩》教学设计 执教：毛田炽炳学校 罗匡 一、教材分析 《卖火柴的小女孩》是安徒生创作于1846年的一篇融幻想于现实的“新童话”。19世纪，偏爱想象与幻想的浪漫主义者们通过梦幻找到了表现文学理想的“神器”，安徒生就是其中之一。 在文章中，作者十分善于利用环境对比来衬托出凄惨的气氛，街上到处飘来富人家的烤肉香味。有钱人家的圣诞树是那么大，那么美，挂着许多幅美丽的彩色画片。可是，就在这样一个令人难忘的夜晚，小女孩却光着头、赤着脚在街上卖火柴。这时间，气氛与小女孩的年龄、行动、处境形成了鲜明的对比，突出了资本主义社会的黑暗和小女孩命运的悲惨。由这个小女孩的悲惨结局反射出当时千千万万穷苦孩子的缩影。作者通过这种想象和现实环境的反差对比，揭示了小女孩的悲惨命运，控诉了那个造成贫富不均的社会制度。 学情分析 六年级的学生在此前学习的《学会看病》《穷人》《一夜的工作》等课文中，以接触过不少心理描写，他们在描写人物时，也大多能运用内心独白、旁观分析的方式“直陈”人物心理，让内心世界一览无余。那么，在此基础上，学习本文通过环境对比描写与人物心理描写互补升华的写法不啻为交给学生另一种描写的“重磅武器”，它不仅能激发学生的创造性潜能，增加心理描写的色彩，使之更具可读性和吸引力，而且能充实心理描写的内容，提升事件的真实性和可信性。 初次学习这种内外结合、虚实互换的描写，其难点在于它超出了学生