语文人教版五年级下册2017年草船借箭.docVIP

《草船借箭》教学设计 一．教学目标 1.通过自读，认识“擂、弩”等10个生字，会写“幔、援”等14个生字，正确读写“妒忌”“呐喊”等词语 2.正确、流畅、有感情地朗读课文，分角色朗读 3.理解课文内容，初步体会诸葛亮的的神机妙算 二．教学重难点 教学重点：有感情地朗读，体会诸葛亮等人物形象 教学难点：理解题目的深刻含义 三．教学方法 根据新课标的具体要求，结合本课特点，我主要采用“品析词句法”、“点拨启示法”、“创设情境法”、“问题导入法”、“演绎呈现法”，这样既调动学生的积极性，又培养学生的思维力。 根据五年级学生的特点及新课标的要求，我主要采用“质疑问难法”、“交流讨论法”、“圈点勾画法”“自主探究，合作交流法” 四．教具学具准备： 多媒体课件及实物投影 五．教学过程㈠创设情境，揭示课题 1、谈话导入：同学们，你们知道中国的四大名著机器作者吗？（指名反馈，师板书）。今天我们来学一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事。（出示课题后齐读）2、简介背景：东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。3、