语文人教版六年级下册写写班里的同学.docxVIP

写写班里的同学 ——习作指导 导学目标：1、阅读《忘不了的笑声》，明白文章通过笑声表现同学的特点。 2、观察自己班里同学的特点，选择合适的角度把他们写来。 导学重点：选择合适的角度班里同学的特点写下来。 导学难点：写出同学的特点 导学方法：范文引导、观察交流 导学准备：课前观察同学的特点。 导学过程： 导入新课 插柳之恩，终身难忘。是呀，启蒙老师的教诲使我们终身难忘。然而，六年来小学同学富有个性的特点相信也深深地印在每个同学的脑海中。今天这节课，就让我们拿起手中的笔写写班里的同学吧。 （设计意图：由老师引到学生，自然入题。） 读材料，悟方法 默读阅读材料《忘不了的笑声》，边读边思考以下问题： （1）文章主要写了什么？围绕哪一句话写的？ （2）文章表达了怎样的思想感情？ 2、交流、汇报： （1）文章主要写了同学的笑声，围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”这句话写。 （2）文章表达了同学之间的亲切情意。 3、再读文章，思考：每位同学的笑声有什么特点？找出相关语句读一读，体会同学的特点。 4、交流、汇报： 组内交流 班内交流：（课件出示） 余晓 “咯咯咯”有感染力 开朗活泼 鲁珊 “嘿”笑很文雅 助人为乐 方萍 “嘻嘻嘻” 爱捉弄人 程立 “呵呵呵”笑声洪亮 关心集体