语文人教版五年级下册《一个特点鲜明的人》习作指导.docVIP

2017年度“一师一优课、一课一名师”教学设计 课题 《一个特点鲜明的人》习作指导 册次 人教版五年级下册 教材 分析 “写一个特点鲜明的人”是人教版小学语文五年级下册第七单元“作家笔下的人”中的的习作内容。本组教材以“人”为主，形成了“读人、说人、写人”这样富有特色的一组教材。因此，本次习作教学引导学生关注生活，从生活中积累素材，“抓住人物的动作、语言、神态等细节，运用联想等方法，把人物特点写具体。 教学 目标 相关课程标准 《语文课程标准》在教学建议中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。“在第三学段目标中提出了“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材。”而这次习作，就是将学到的写人的方法运用到写作实践中去。 单元核心目标 体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 本课目标 通过典型事例，抓住对人物外貌、语言、动作、心理活动等的描写来反应人物特点，表达自己对人物的印象。养成修改自己的习作，并主动与他人交换修改的习惯。 课时目标 1.养成留心观察的习惯，学习从生活中积累习作素材，树立写作的信心。2. 通过赏析范文等方式，能抓住人物的动作、语言、神态等细节描写，写出人物的特点。 学情分析 从三年级开始，学生一直在进行“写人”类习作训练，譬如：一个熟悉的人，一个喜欢的人