人教2011版小学数学四年级小数的近似数（例1）.docxVIP

《小数的近似数》教案 教学目标 使学生能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数． 教学重点和难点 求一个小数的近似数是教学重点． 一个小数的近似数的末尾的0不能去掉，连续进位容易混淆，这是学习的难点． 新课 复习准备 我们已经学过求一个整数的近似数，请大家回忆一下：23956省略万后面的尾数约是多少？省略千后面的尾数约是多少？ 求一个小数的近似数与求整数的近似数相似，我们今天来研究怎样求一个小数的近似数．板书课题：求一个小数的近似数． (二)学习新课 1．求一个小数的近似数． 例1 豆豆的身高是0.984米。把这个小数保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数各是多少？ 首先要理解保留整数、一位小数、两位小数??的含义．还可以怎样表述？ 引导学生理解，保留整数就是省略整数后面的尾数；保留一位小数就是省略十分位后面的尾数，或者说精确到十分位；保留两位小数就是精确到百分位，也就是省略百分位后面的尾数 2、求一个小数的近似数的方法是什么？ 引导学生明确，仍然采用“四舍五入”法，看省略部分的最高位，是5以上的数，省去后在前一位加1，是4以下的数舍去． 在明确上述两点的基础上，让学生自己试算，得出：0.984≈0.98． 板书：0.984≈1.0 0.984≈1 引导学生分别说明省略的方法． 提问： (1)上面求出的近似数1.0，为什么