语文人教版五年级下册19、草船借箭.docxVIP

草船借箭教学设计 教学要求: 1、知识技能 (1)学习本课“妒、督、鲁”等10个生字，会写“妒、忌、曹、督”等14个生字，会写“商议、推却、探听”等词语，理解词语在句子中的意思，会用“推却、轻易”等词语造句。 (2)紧扣课文语言，感知文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受人物形象。 (3)认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过和结果，并领会事情的本质意义。 (4)有感情地朗读课文，复述故事。 2、过程与方法 (1)联系上下文，通过对重点词句的理解，来认识文中的人物。 (2)通过有感情地朗读及复述，加深认识人物特点。 3、情感态度与价值观 (1)感觉诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领。 (2)激发学生亲近古代文学作品的兴趣。 重难点、关键： １、了解“草船借箭”一事的起因及经过。 ２、扣住课文语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。 预习作业： 阅读《三国演义》第42回至第46回，了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜为什么妒忌诸葛亮。 课时划分：两课时 教学设计： 　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、创设情景，激发情趣，导入新课。 1、创设情景：播放电视剧《三国演义》主题曲。 2、交流资料：