语文人教版六年级下册怎样写读后感.docVIP

六年级下习作3《写读后感》指导课教学设计 【教材解读】 一、教材简析 《语文课程标准》中对小学生高年级段的习作提出了明确的目标要求要 “ 珍视个人的独特感受 ”“ 要求学生说真话、实话、心里话不说假话、空 话、套话 ”“ 鼓励自由表达和有创意的表达 ”，作文做到内容具体、感情真 实。因此本设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际抒真情讲真话 自由表达，写出独特的感受和体验。同时在教学中引导学生感知写读后感的写 作方法，开启学生心扉，吐露内心情感，联系生活实际谈自己的感想，抒发自己 的真情实感。 二、教学目标 1.读懂例文《鲁滨孙漂流记》，初步掌握读后感的写作方 法，了解写读后感的好处，激发学生写读后感的兴趣。 2.领会本次的写作要求，指导学生选择一本自己喜欢的书，能抓住书中给你 印象最深的内容，写出自己的真实感受和见解，并能自拟题目。 三、教学重点 指导学生通过学习例文，掌握写读后感的方法。 四、教学难点 引导学生联系生活实际，抒真情讲实话，自由表达，写出真实的感受和见解。 【教学准备】 1.教师推荐书目布置阅读。 2.让学生再次阅读自己最喜欢的一本书。书目可以是教师推荐的，也可以 是自己喜欢的，学生利用课余时间根据自己的阅读兴趣有选择地进行阅读。 然后引导学生进行交，你喜欢哪一篇文章，对文章的哪一点感触最深。 【教学过程】